การเรียน 18/12/51

หลักการสอนคณิตศาสตร์ : ครูปฐมวัยที่ดีต้องเข้าใจพัฒนาการของเด็ก และธรรมชาติของการเรียนรู้ของเด็ก

1. สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน
2. เปิดโอกาสให้เด็ก " พบคำตอบด้วยตนเอง "
3. มีเป้าหมาย มีการวางแผน
4. ใสใจ เรื่องการเรียนรู้ - ลำดับขั้นการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก
5. ใช้วิธีจดบันทึกพฤติกรรมเพื่อใช้ในการวางแผนจัดกิจกรรม
6. ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเด็ก
7. รู้จักการใช้สถานการณ์ขณะนั้นให้เป็นประโยชน์
8. ใช้วิธีการสอดแทรกกับชีวิตจริง เพื่อสอนความคิดรวบยอด
9. ให้เด็กมีส่วนร่วมหรือปฏิบัติการจริงเกี่ยวกับตัวเลข
10. วางแผนส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ทั้งที่โรงเรียนและบ้านอย่างต่อเนื่อง
11. บันทึกปัญหาการเรียนรู้ของเด็กอย่างสม่ำเสมอ เพื่อแก้ไข-ปรับปรุง
12. ในคาบหนึ่งควรสอนเพียงความคิดรวบยอดเดียว
13. เน้นกระบวนการเล่นจากง่ายไปยาก
14. ครูสอนสัญลักษณ์ตัวเลขหรือเครื่องหมายเมื่อเด็กเข้าใจสิ่งนั้นแล้ว

การเตรียมความพร้อมเด็กให้เก่งคณิตศาสตร์ ต้องฝึกให้เด็กได้พัฒนาทางด้านสายตาก่อนเป็นอันดับแรก หากเด็กไม่สามารถใช้สายตาจำแนกแล้ว เด็กก็จะมีปัญหาด้านการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

เพลงลองนับดูซิ

ลองมองดูให้ดี ดูซิว่านี่อะไร
โอ้โห เจ้าหนอน ตัวใหญ่ นับดูไหมว่ามีกี่ตัว
หนึ่ง... สอง.... สาม สี่ ห้า
หก... เจ็ด.... แปด เก้า สิบ

*** สามารถเปลี่ยนจากหนอนเป็นสัตว์อื่นๆ หรือสิ่งอื่นๆได้ค่ะ***

ทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญาและหลักในการสอน

ทฤษฏีของเพียเจต์
+ พัฒนาการของเด็กนั้น เป็นไปตามลำดับระยะพัฒนาทางชีววิทยาที่คงที่ซึ่งพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของ เพียเจต์ ได้ลำดับขั้นตามวัยต่างๆไว้ดังนี้
1. ขั้นรับรู้ด้วยประสาทสัมผัส <0-2> เป็นขั้นพัฒนาการตวามคิดของเด็กวัยนี้ขึ้นอยู่กับการรับรู้และการกระทำ
- เด็กยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง ไม่เข้าใจความคิดเห็นของผู้อื่น

2. ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด <2-7>
- ขั้นก่อนเกิดความคิดรวบยอด {2-4 ปี}
- ขั้นการคิดด้วยความเข้าใจของตนเอง {4-7 ปี}

3. ภาษาและกระบวนการคิดของเด็กแตกต่างจากผู้ใหญ่
*********************************************************************************
การจัดการเรียนการสอน
1. ต้องคำนึงถึงพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก และพัฒนาการด้านต่างๆ
2. ต้องมีการจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก
3. การสอนต้องเป็นแบบรูปธรรม
4. เปิดโอกาสให้เด็กรับประสบการณ์ มีปฏิสัมพันธ์กับแวดล้อมรอบตัว
5. การสอนต้องสอนจากสิ่งที่เด็กคุ้นเคยก่อน
6. ในการสอน ครูควรสอนภาพรวมก่อน จึงจะแยกสอนทีล่ะส่วน
7. ให้ความสนใจและสังเกตเด็กอย่างใกล้ชิด
********************************************************************************
หลักการสอน
1. การจัดหมวดหมู่ : การจัดกลุ่มของสิ่งต่างๆโดยการใช้เกณฑ์
2. ความสัมพันธ์เกี่ยวกับระยะ : ระยะใกล้-ไกล สูง-ต่ำ
3.การเรียงลำดับ : จุดเริ่มต้นต้องเท่ากัน
4. ความสัมพันธ์เกี่ยวกับเวลา

คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

คณิตศาสตร์นั้นก็เป็นเรื่องใกล้ตัว และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยนั้นก็ไม่ใช่เรื่องที่ยากอย่างที่เข้าใจ เพราะมันไม่ใช่เรื่องของการคำนวณ แต่มันคือการนำคณิตศาสตร์มาใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
คณิตศาสตร์สำหรับเด็กอาจใช้ผ่านกิจกรรม คณิตศาสตร์ช่วยให้เด็กปรับตัวอยู่ในสังคม ในการใช้ชีวิตประจำวันได้อย่างดี และทำให้เด็กเรียนรู้การแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล
### คณิตศาสตร์ ###
ช่วยให้เด็กรู้ รูปร่าง สี ขนาด น้ำหนัก ทรง ใกล้ ไกล จำแนกได้ เปรียบเทียบได้ ฯลฯ

โอ๊ะ โอ......เรียนเป็นยังไงกันบ้างวันนี้ ร้องเพลงกันได้หรือยัง

13 พฤศจิกายน 2551

วันนี้ก็เป็นอีกวันนึงที่เรียนวิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันนี้เรียนสนุกดีจัง อาจารย์สอนร้องเพลงตั้งหลายเพลง แต่ยังจำทำนองไม่ค่อยได้เลย

ทำ blog วันนี้ก็ไม่ค่อยคืบหน้าเลยคอมที่มหาลัยไม่ค่อยเอื้อจะให้ทำเท่าไหร่ แต่ไม่เป็นไร เดี๋ยว เสาร์ อาทิตย์ ก็ค่อยลุยกัน เพื่อนๆที่ยังทำ blog ไม่คืบเหมือนเราก็สู้ๆกันน่ะ อย่าปล่อยทิ้งกันล่ะ

<ถึงช้าแต่ได้พร้าเล่มงามค่ะ>

มีรูปภาพน่ารักๆมาฝากกันด้วยน่ะ

สวัสดีจ้า

ว้าว....ว้าว.....ว้าว....ว้าวววววววววววว
กลับมาอีกครั้งกับการทำ Blog แต่ไม่เหมือนเดิมน่ะจ๊ะ
ขอให้สนุกกับการทำ Blog ล่ะทุกคน